随着孩子一天天长大，宝贝各方面也在以肉眼可见的速度飞速成长，这其中就包括语言。健康的人都会说话，我们并不把会说话当作一件值得炫耀的事情，语言好像就是祖先遗留给我们的天生的技能。其实，语言远远不像我们想象得那么简单。

最晚至4岁，在这之前的时间是儿童语言发育的黄金时期，也是语言障碍的高发阶段。在这一时期，任何因素都有可能成为阻碍儿童语言发展的凶手。令我们失落的是，很少有家长能正确认识到这一点，很多父母还沉浸在孩子会叫妈妈的喜悦中，并没有察觉悄然来临的危险。

当语言问题空降到孩子身上后，按理说家长应该知道着急了吧？没成想还真有心宽的父母仍然泰然自若，仿佛孩子的问题和他一点关系都没有一样。其实，不是他们不想着急，而是他们压根就没注意到孩子的变化，耽误了宝贝的问题。等到他们发现时，孩子的语言状态恐怕已经是错误频发、漏洞百出了。

孩子的语言障碍已然发生，父母能做的就是先带孩子去医院做检查，然后到语言机构接受语言矫正。语言矫正是个啥想必不用我多说了，小编唯一想说明的就是不少人对语言矫正的认知尚停留在比较粗浅的层面。

语言矫正，顾名思义是帮助语言障碍儿童改善语言状态、改变错误的语言习惯，最后达成与人交流无碍目的的一种手段。既然如此，家长自己在家给孩子做训练就好了，干嘛非要花钱到外边上课？

此言差矣，我们看似理解语言矫正的作用，其实并没有往深层次进行思考。语言是什么？语言是人类进行社会交往的工具，本身自带社交属性。也就是说，无论孩子能背多少首诗，能张嘴说出多少句名人名言，失去社交能力也不能称之为健康的语言状态。

社交能力来自哪里？一定是来自于良好的性格和健康的大脑发育。可以说，大脑的健康发育标志着孩子各项综合能力的成长，这里边包括思维、想象、注意、记忆等方面。语言能力的发展完全离不开大脑，纠正错误的语言习惯其实就是在锻炼大脑的各项能力。

综合起来说就是：语言矫正的目的不仅是纠正儿童错误的语言习惯，更是通过矫正错误来达到锻炼大脑，提升儿童全面发展水平的目的。我们知道，语言障碍分为口吃、语言发育迟缓、构音障碍和听障语训四大类，这四个类型代表着不同病因和症状，同时也代表着孩子在某些方面有不尽如人意的地方。

举例来说，语言发育迟缓儿童一般有语言表达和语言理解能力的缺失，患儿的思维、注意和记忆都会出现不同程度的问题；口吃则是单纯性的语言表达缺陷，但要注意孩子心理和性格层面的变化，这也是对矫正师不小的挑战。

话题回到那个问题，为啥不能自己在家给孩子训练？语言障碍分四大类，这四大类又分成不同的小类别，每个小类别之间的矫正方法大相径庭，有的可以说完全不同，普通家长是不可能掌握矫正机构独有的训练方法的。另外，矫正师的从业年限越长，对孩子问题的判断和矫正就越正确，像我们机构的矫正师一般都有6年以上的经验。

​总的来说，如果孩子出现语言问题——家长自行训练，不好；语言机构进行矫正，好。语言矫正可以说是一名久经考验的战士，在药物无效、按摩辅助的情况下，它扛起了打败语言障碍的大旗，几乎是唯一可信的问题解决方法。