古希腊哲人米南德曾经说过这样一句话：对人来说，语言是治愈烦恼的医生。因为惟有它才具有治愈灵魂的不可思议的力量。而且古代贤人就把语言称之为“妙药”。

可见在几千年前就有人意识到了语言对一个人的重要性，可惜语言问题的存在却让语言本该具备的很多作用无法得到施展，那结结巴巴的语言表达更是让智慧无法得到启迪。同样是古希腊哲学家，亚里士多德却因为从小就患有的口吃而无法更好地与人交谈。

尽管我们现在都知道亚里士多德是一位具有非凡智慧的大哲学家，可是在当时的希腊人看来，这个说话结结巴巴，一点也不流畅的孩子以后一定没有什么出息。

这就是口吃，从它出现开始就成为太多人一生都挥之不去的梦魇。曾经不少来过我们机构进行口吃矫正的学员说过这样的事情：因为口吃的存在，他们好几次从梦中惊醒，生怕自己一生就要与这个问题为伴了。

所以，口吃对人的影响不仅体现在说话表达上，还有心理上的压迫。这也是为什么很多语言专家说口吃是一个生理和心理杂糅的语言问题，就是因为口吃会导致一系列问题的出现。

恐惧、害怕、悲观、消极等等都是口吃者普遍具有的情绪，他们害怕口吃，担心口吃就这样和他们纠缠一辈子，让他们不能正常学习，不能正常社交，甚至都不能正常生活。因为这些，他们对口吃就越发恐惧，结果让口吃变得愈发严重起来。

除了心理上的各种消极情绪之外，口吃的出现还会导致很多极端性格的出现，比如暴躁、抑郁寡欢、薄情焦躁等等。如果大家接触过口吃儿童就会知道，很多口吃儿童性格比较暴躁，稍不注意就会点燃他情绪的“火药桶”，继而变得一发不可收拾。

情绪上的悲观、性格上的极端让口吃儿童苦不堪言，尤其是当他们踏出家门走入学校的时候，这种难堪和尴尬让他们感受的更为深切一些。同学的鄙视、嘲笑，一个人的孤独和离群都让他们的心里承受了相当大的压力，而这些压力又会导致口吃变得更加严重。

不过，对众多的口吃儿童来说，口吃却并非是一个不能被矫正的语言问题。相反，只要找准方法、认真进行语言训练，那么口吃完全可以在几个月内得到很大的改变，孩子的语言表达能力也会出现很大的变化和进步。

当然，想要进行口吃的语言训练还得有几个前提，比如我们得区分孩子是真性口吃还是假性口吃，再比如孩子是连发型口吃、难发型口吃、掺音型口吃还是中阻型口吃。

以前有不少家长带着孩子急急忙忙来我们机构进行咨询，结果一问三不知，对孩子什么时候开始说话口吃，口吃的表现有什么都不知道。虽然矫正师可以通过对孩子的测试确定是哪种类型的口吃，但是家长们这种不太负责的态度还是不值得提倡。

也许孩子一开始只是假性口吃，只要发现的及时没准还能自己恢复，但就是一些家长过度相信自己的判断，不认为自家孩子会受到语言问题的影响，结果导致口吃问题变得越来越严重，最终孩子连一句完整的话都说不好了。

虽然口吃现在能够通过语言矫正的训练恢复，但是口吃对孩子心理和性格的影响却不会在短时间内消除，这就需要家长们在平时多关心关心孩子的发展，避免语言问题对孩子造成更大的影响。