什么是构音障碍？对于大多数人来说，这个词汇想必是非常陌生的。所谓构音，是指构成发音的过程，唇、齿、喉、舌、腭、鼻等器官通过精密的合作将空气挤压或是排出口外形成声音。构音障碍就是说这个过程因为某些原因被扭曲了，出现发音不准、口齿不清的问题。

构音障碍经常出现在学龄前儿童和老年人身上，他们或因为先天生理异常，或是由于突发的急性疾病导致其发生。要说起来，3-6岁儿童才是构音障碍最常光顾的群体。

婴幼儿在学习说话的过程中，常常会经历一段发音较为模糊的阶段。从一岁多开始牙牙学语，到三岁的词汇爆发期，再到四岁之后构句能力的成熟，发音问题多多少少会出现在孩子身上。

有些孩子本身语言天赋就高，暂时的发音问题消失得早也快，有些孩子就没那么幸运了，很多发音问题甚至跟随他们到了小学。如果在确定生理条件正常的前提下，宝宝的发音问题存在时间长、问题严重的话，那么妥妥地就是构音障碍了。

构音障碍的分类和形成原因

构音障碍是一个统称，详细一点可以分为功能性构音障碍、器质性构音障碍和运动性构音障碍。

功能性构音障碍：俗称大舌头，是指生理条件健康的前提下，儿童因为语言环境和教育不良产生的构音障碍

器质性构音障碍：由于构音器官的形态异常导致机能受损而出现的构音障碍，常见的原因有听力障碍、唇腭裂、智力低下等

运动性构音障碍：是指由于后天突发疾病、外伤导致构音器官缺损或肌肉功能受限，比如车祸、脑梗、脑出血等

对于父母来说，我们把关注点放在功能性和器质性上就好，尤其是功能性构音障碍，是学龄前儿童发生最多的一类发育性问题了。虽然儿童语言发育的速度和质量都会有所差异，但大方向是不会变的，暂时性的问题转变为顽固性问题的红线也是不会变的。

构音障碍的危害不止语言

构音障碍虽然是一种语言障碍，但它给孩子带来的损伤可不只语言这一个方面。语言的作用是提高人与人交流的效率，而语言产生和应用的过程中又夹杂着许多儿童认识世界和生存所必须的能力，比如记忆力、想象力和注意力等。

所以，在解决孩子的构音障碍时，也不能忽略它给孩子带来的各个层面的危害：

1.社交障碍

语言是社交的工具，想要与人沟通无碍，发音准确和条理清晰是必备条件。然而由于很多原因，孩子无法将自己的想法通过语言清晰明白地表达出来，致使社交场景中的对方产生疑问和误解。久而久之，自然没有人愿意和孩子说话了。

2.学习障碍

构音障碍虽然只是表达层面的问题，但构音障碍本身很有可能是更严重的发育性问题的一个表现。比如器质性构音障碍可能是智力低下和听力障碍的表现，功能性构音障碍则是语言发育迟缓的表现，这二者都会造成儿童阅读和数字认知的困难。

3.心理障碍

但凡患有语言障碍的孩子，在面对外人时多少都有些情绪上的异常，比如认生、孤僻、不自信等。虽然还没有证据证明心理和语言障碍之间的关系，但可以肯定的是天生内敛的孩子更有可能引发语言障碍，而构音障碍也会导致宝宝心理上的变化。

​给家长的几个小建议

构音障碍一旦产生，其矫正之路就比较辛苦了。辛苦的不只是孩子自己，家长也要负起应有的责任。一些家长以为报名参加语言矫正课程就万事大吉，自己什么也不用管了。其实，亲子互动才是推动孩子语言康复的最重要环节。

1. 做一个有耐心的聆听者，孩子表达的内容永远比方式更重要

2. 不断提供正确的发音示范，但不能频繁打断孩子说话

3. 不要拿孩子的发音问题当作玩笑，不要在外人面前指责孩子的发音

4. 以游戏取代硬性的发音练习，提高孩子学习的兴趣

语言矫正既要达到既定矫正目标，又要结合孩子本身的特点制定一些他们喜爱的方式。学龄前儿童正是活泼好动的年纪，每次长时间集中注意力最多只有40分钟，这就要求无论是家长还是矫正师都要想尽办法引导孩子进行训练。

构音障碍虽然高发，但其知名度远远没有一些生理疾病高，孩子感冒都能让家长紧张半天，但构音障碍却提不起父母的关注，不得不说这真是一件令人遗憾的事情。