随着语言开始发展，大部分儿童会经历好几个不同的语言阶段，依靠着这些，儿童的语言能力得到了不同程度的增长，从而为他们之后的成长奠定了非常坚实的基础。然而，却有一部分家长在孩子语言发展的过程中发现了问题，自家宝贝的语言能力不仅没有增长，反而逐渐停滞，甚至变得以往还要差。

的确，这就是语言发育迟缓，一个不仅影响儿童语言能力，甚至还会影响儿童许多方面的问题。近些年，我国语言发育迟缓儿童数量呈现明显的上升趋势，在部分地区，语言发育迟缓儿童的数量在新生儿中占比很高，成为很多人焦急和急需解决的痛点。

在语言发育迟缓检查出来之前，有不少家长非常坚定，认为自家孩子不可能有问题，哪怕现在不怎么会说话，也只可能是年龄不够的原因，等孩子再大一些，学到的东西多了，自然也就更容易说话了。这部分家长之所以如此坚定地认为，主要还是和手机、电视有着非常密切的联系。
 

为什么这么说呢？因为在这部分家长看来，孩子既然能够玩手机、看电视，这就说明他们的智商没问题。既然智商都没问题，现在不说话又有什么大不了的呢？然而，科学研究证明，长时间使用（＞30分钟/天）电子产品，很可能会导致儿童的思维能力、认知能力以及语言能力的下降。

一个小小的电子产品看似没有什么大的危害，可当它们长期存在于孩子的生活时，就会对孩子的正常行为造成影响。家长以为将电子产品交给孩子是方便了他们的学习，正好相反，当儿童的语言能力尚未成熟时，过度使用电子产品只会让他们丧失正常交流、沟通的能力。

过度玩手机、看电视还会造成哪些影响？

科技的便利本来是为了方便我们的生活，但层出不穷的各种新式产品却可能对日常行为造成冲击，如果父母们不能及时认识到这种冲击带来的利弊，或许就要接受语言发育迟缓出现在孩子身上的可能。

认知水平下降

不管是手机还是电视，其呈现的画面都是二维的，且并不构成一个完整连续的逻辑链条。尽管它们在颜色、音乐、画面表现等方面会给予孩子其他方面的刺激，但终究不能弥补认知水平下降对儿童造成的危害。父母们大概不知道，认知水平的下降会产生一系列的问题，甚至影响到孩子的智能水平。
 

性格逐渐孤僻

在三岁之前，儿童接触太长时间的手机、平板还会造成一定程度的心理和性格缺陷，比如会经常大喊大叫，或者显得极为孤僻等等。因为缺乏足够“阅历”的他们无法分辨两个世界在基本逻辑上的不同。因此，往往可能出现儿童将电子网络当成另一个世界的认知，当然，这是最严重的情况。

语言逻辑颠倒

以前咱们说儿童看电视肯定看的是动漫，但现在可不一定了。网络时代的来临让幼儿可接触的东西更多，比如短视频、电视剧、游戏、音乐等等。快餐化、消费化的音视频背后，是几十万人、上百万人勾勒出的一个庞大虚拟世界，这个世界具有的一大特点就是娱乐化和成瘾化，成年人尚且招架不住，更何况儿童。时间一久，儿童的思维、逻辑都会趋向于一种错乱的风格。

我们要完全反对电子产品的使用吗？

看到了上述电子产品带来的危害，估计不少家长现在就想着彻底断开孩子和网络世界的接触，必须坚决制止孩子和网络世界的接触。其实咱们大可不必如此避之蛇蝎，毕竟网络的本质仍旧是便利，只要咱们采取的方法得当，对儿童也有着极大的便利。
 

事实上，明智的父母非但不会穷追堵截孩子接触网络世界，而是有意识地选择让孩子接触部分他们看得见的网络世界，比如让孩子接触幼儿动漫、轻音乐，甚至是一些基础性较强，有利于孩子成长的视频。

当然，孩子接触网络世界的时间也要控制，前面咱们提到过，三岁以下的儿童一天接触电子产品的时间最好不要超过半个小时。但3-6岁的儿童，最好也要在一个小时左右，时间过长，并不利于孩子的语言成长。

语言发育迟缓从来都不是一个两个因素汇聚起来的问题，这是一个多种因素综合起来，最后压倒正常语言的问题。因此，在幼儿园之前，父母们都得格外注意孩子身上可能出现的异常情况，假如孩子逐渐变得不爱说话或者干脆不说话了，那咱们最好带着孩子去检查一下，免得错过最佳矫正时间。