随着医学和科学育儿观念的普及，越来越多的家庭已经注意到孩子语言发育的重要性，小编也经常在后天受到私信，问及如何培养孩子语言健康、快速发展。这当然是一件好事，问题越多说明家长对孩子说话能力的关注越仔细。

然而，仍有很大一部分父母并不在意孩子的语言发育，任其自由发展。这样做的结果只能有两种：一是孩子的语言发育水平一般，和同龄人差不多，一是语言发育出现各种问题，等到事情大条了才想起来要亡羊补牢。这不，上周厦门中心接待的一家人就极具代表性。

放任大舌头，孩子遭了殃

雯雯是个五岁的小女孩，看起来文文静静的，父母在和矫正师交谈时，她就一个人在旁边自己摆弄洋娃娃。据妈妈说，孩子从两岁半时就有点大舌头的迹象，可那时两口子工作也忙，老人也觉得过过就好，而且心疼花钱，所以全家人就没在意。

等到缓过神来时，孩子都四岁多了。本来幼儿园老师在孩子入学时就和父母说明了情况，夫妻二人也托人问了一下医疗行业的朋友，便听从这位朋友的建议选择自行在家训练。可这一练，就出问题了。

每当孩子听到要练习发音时，就变得极为抵触，妈妈也没少数落孩子。后来和老师见面时才了解到，雯雯因为大舌头的毛病已经被班里几个小男生嘲笑了好一阵。由于天生内向，就没和家里人说。

听完这话，我们的矫正师严肃地说到：“你们这是在害孩子，本来我们南方孩子就很容易沾染大舌头，你们又一而再再而三地忽略，这要是再过两年，孩子的性格定型之后，这种负面情绪就会影响孩子一辈子的！”

大舌头为什么这么危险？

大舌头，学名叫功能性构音障碍，是指儿童生理状况健康，但仍因为种种后天原因导致的发音不准、口齿不清。学龄前儿童是大舌头的高发人群，在发音层面主要有以下问题：

1. 前置化构音：本来是舌根音的音节，却用舌尖发音，比如把g、k发成d、t

2. 后置化构音：把发音部位靠前的音说成发音方法相同，发音部位靠后的音，比如“包”念成“刀”，“她”说成“咖”

3. 鼻音化：指将非鼻音发成同发音部位的鼻音，如“抛”念成“猫”，“甜”说成“年”

4. 不送气化：将送气音发成同部位的不送气音，把“兔”发成“肚”，“粗”说成“租”

5. 声调异常：平上入去四个声调的混淆或无发音声调

然而，大舌头有这么多的发音问题，可这不是它最危险的地方，它给孩子带来的性格、心理上的打击才是最容易被父母忽视的。很多家长觉得孩子小不懂事，心里也没那么敏感，其实3岁之后，宝宝就能看懂很多事情了。

他们能从父母的表情中看到欣赏、怜爱、愤怒或是嘲笑，也能从同龄人的行为、表情和语言中感觉出友爱或伤害。当宝宝被其他小朋友取笑时，这种鄙视和梳理对孩子的打击远远高于我们的想象。

自愈这种情况虽然可能会发生，但我们不能拿孩子的未来作为赌注。如果孩子感冒了，父母会坐视不理等孩子的免疫力自行解决吗？语言问题也是如此，如果家长不干预，那么孩子的问题迟早会反噬整个家庭的。

​大舌头已经发生，怎么做才最科学？

如果大舌头已经在孩子身上发生了，抚养人应该怎么做才最科学，对孩子对负责呢？首先，带领孩子到医院进行全面检查。检查的目的是排查可能存在的生理问题，比如智力低下、构音器官障碍等。

第二步，在医生的指导下进行语言康复工作。一般来说，症状较轻的孩子医生会建议父母在家自行训练，他们也会提供一些可行的方法。问题严重的孩子则会在医院的语言康复科或者正规的语言矫正机构接受矫正。

第三点，也是容易被家长忽略的一点，就是合理、科学的家庭训练。如果孩子正在上语言矫正课程，那么家庭训练的一大部分内容就是每节课矫正师留的课后作业。另外，家长还可以咨询医生或老师，学习一些发音练习的小游戏或小技巧，用于调剂枯燥的发音训练。

大舌头的解决说难不难，可要是真做起来也非一日之功。俗话说“病去如抽丝”，想要彻底摆脱大舌头的困扰，父母需要付出很多辛苦，而作为主角的孩子自然也不会轻松。爸爸妈妈只需要完全信任专业人士，配合矫正师或医生做好辅助工作，稳定孩子的情绪，监督孩子的训练。