小学应该是小朋友开开心心上学、交朋友的时间段，可就是因为大舌头的存在，一位北京的小朋友就遭遇了他人的嫌弃和排挤。这让小朋友感觉很伤心，甚至还对妈妈喊出了“我不要再去上学了”。

“我家宝贝终于能清楚地说话了！”上个月，小邱的妈妈在电话里和我们分享了她的喜悦。

在此之前，小邱说话不清楚、发音不准的问题已经持续了三年多的时间。一开始全家人都没有太过在意，可去年发生在校园里的一件事却让全家人又愤怒又苦恼。

小邱在班上被其他同学排挤了！原因就在于说话大舌头。

小朋友遭遇排挤，大舌头怎么解决？

其实自从孩子2岁多开始，小邱的语言状态就没有一天是清楚的，要么是发音不准，要么是吐字不清。很多时候叽叽喳喳说了半天，可除了家人别人根本听不懂孩子在说什么。

所以小邱的朋友很少，幼儿园时很多小朋友就不愿意跟他玩。为此，妈妈前后给孩子换了好几家幼儿园，可最终的效果大差不差。

那为什么孩子的父母一开始没有重视呢？因为父母起初不觉得这是问题，甚至还以为是孩子在幼儿园受到欺负了，尽管后面发现是孩子自己表达有问题，可孩子的妈妈却说“没关系，等孩子大一点就好了”。

“没关系，等孩子再大一点就好了”这句话几乎存在于所有的语言障碍家庭里。但结果是什么呢？在将近两年的时间里，小邱爸妈付出的时间、经历以及金钱都不是个小数目。

在一年前，爸爸妈妈就带孩子到语言机构进行矫正，先后换了两家，可效果都不尽如人意，孩子也产生了抵触情绪。他们对我们机构本来没抱多大希望，但两三个月下来，孩子的语言恢复程度还是远远超过了他们的预期。

引发小朋友大舌头的根源，或许就在于语言环境不良

大舌头，学名叫功能性构音障碍，是最常见的儿童语言问题之一，多发生于学龄前阶段。

其实大家应该有所发现，我们在日常生活中也多多少少都会接触到一些说话不清楚的孩子，他们有些是暂时性的语言异常，问题会随着年龄增长逐渐消失，但有些孩子的问题却形成错误的发音习惯而保留了下来。

与其他类型的构音障碍不同的是，引起大舌头的原因中并没有生理疾病的身影，它是完全由后天语言环境决定的语言障碍。也就是说，受大舌头影响的孩子在生理上都是比较健康的，不存在软硬腭缺损，也不存在听力损伤。

大舌头的症状尽人皆知，但引发孩子吐字不清的原理想必有很多人仍是一头雾水。孩子好端端的怎么就会发生这种问题？

从出生到开口说话，每一个小朋友少说也要经历10个月的时间，恰好这段时间是家庭不断给孩子灌输语言信息的好时机，所以聪明的家长往往会在这个阶段对孩子的语言能力进行有效的刺激。

当语言积累到达一个量级时，小朋友自然就会开口说话。可开口说话并不代表孩子的语言发育不存在问题，只有当小宝贝们进入仿音期后，我们才能发现隐藏其中的问题。

顾名思义，仿音期就是孩子通过学习、模仿周围人说话，从而夯实语言基础，并学会正确运用语言的过程。因此，正处于语言高速发育期的孩子对各种声音信息可谓是来者不拒。

百川到海是好事，可好坏不分的话，那问题可就出现了。

当语言信息的质量堪忧时，比如各种方言的出现、错误发音的存在太久等，孩子的语言发展自然就受到了影响。于是，大舌头出现了！

现在家长们清楚为什么孩子明明很健康，可说话的时候总是各种不清楚了嘛。其实，各种形式的发音吐字不准确就是大舌头最明显的一个特点。

​最后，北京中心专家总结一下：

大舌头这个问题存在的时间很久，但正确认识的时间并不是很长，所以很多人会把孩子的说话不清楚、发音不准等问题归结于“年龄”，于是“哎呀，孩子还小，等他大了估计就能好好说话了”就成为很多家长安慰自己的话。

但这样一来，小朋友说话的问题就渐渐形成了根深蒂固的错误习惯，届时哪怕想要纠正，恐怕也得更加费时费力。所以我个人建议家长要“早发现、早矫正”，切勿拖延。