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孩子发音不明白，首先要找准原因。舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的重要器官，当其运动功能受损时，即呈现构音停滞。再者便是孩子的气味，尤其肺活量的训练，这就必要少量的运动量，持之以恒进步孩子的肺活量。故对其训练尤为重要。
1、舌运动功能训练
训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为熬炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练。平常可用舔棒棒糖诱导舌的运动。
2、唇运动功能训练
先从口唇闭合训练开始，令患者双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物，尽大概逐渐长连结的时间，以增长嘴唇的紧缩力，接着做双唇的运动训练：双唇只管即便向前噘杨清语语言矫正起，然后只管即便拉向两侧做呲牙状的重复交替训练，以增长唇运动的灵活性。
3、下颌运动功能训练
下颌运动在构音历程中具有重要作用。当下颌关节运动停滞时，必需进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到自动运动。
如：口的开合;尽大概把嘴张大，使下颌降落，然后再合上，迟钝重复 3 — 5 次，苏息。以后加疾速度，但要使下颌连结最大的运动幅度。平常加强品味功能训练，如：嚼口香糖。
4、软腭的训练
先要对软腭进行体系的按摩。用压舌板或洁净的手重复地把软腭推至后咽壁。可多使用品味、打哈欠、吞咽、咳嗽、太息等天然动作的训练。它们都能使软腭上升，打仗后咽壁。为制止舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
5 、喉部的训练
让儿童一手摸着本身的喉部，一手摸着家长的喉部，同时细致听本身收回的嗓音。如许能使他将声带振动和嗓音接洽起来。重要的是想法引出他比力天然的不带多余告急的嗓音。
以上的练习尽大概准确有力。这要求儿童细致力集中，固而也易委顿。当发明有委顿迹象时，应转移到另外运动上。
还须使儿童感想胸腔的共鸣。发声时让他将手置于胸部，体验一下：发声靠的是呼气(胸部会内紧缩)，一旦感到空气不够，胸部就应制止送气(胸肌不再向内紧缩)。发声的连续时间可逐步增长。
6、肺活量的训练
卖力发声的各个器官得到了训练，但是孩子的语言还是不明白，这个时间就要思量孩子的气味是否足够，有没有力气语言，训练孩子的肺活量就显得尤为重要。
肺活量训练最有用的要领便是进步孩子的运动量，让孩子体会累的感觉与用嘴巴深呼吸的感觉，平常的钻爬跑跳必不行少，还可以辅助孩子做仰卧起坐，有条件的可以让孩子游泳。
只要进步了运动量，而且持之以恒的坚持下去，孩子的气味会更加有气力，声响也更加的洪亮!
当他们发声时，要立即与其对话和应答。纵然说不行句，也应颔首示意，重复教他，开导他想要表达的话语。
要多表扬或夸奖，制止过多的品评和责怪，让他们树立学语言的决心。使用他们的种种要求和愿望，勉励他们发声的积极性。
唱歌对于发声运动很有利益，它不光有助于构成言语呼吸，增长其长度，加大发声的力度，而且有助于儿童学会变更本身的嗓音。
教诲要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而费力的，学校和家长要有极大的耐烦和毅力，如许才气有劳绩。
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