近二十年，因语言障碍所造成的语言衰退、表达失衡以及社交缺陷正在成为越来越多儿童的日常。那些原本脸上挂着笑容，自由出入校园的孩子开始变得孤僻、自卑，并且极端厌恶社交和上学。而引起这一切变化的，毫无疑问就是语言障碍。

以中美英三国为例，语言障碍正在一步步侵蚀普通儿童的生活。据报道，我国2岁儿童语言障碍发生率高达17%，三岁儿童也高达4%-6%，与此同时，语言障碍对美国儿童的影响仅次于学习障碍，而英国儿童中更是存在着8%的重度语言障碍发生率和18%的轻度语言障碍发生率。

简而言之，语言障碍正在朝着全球范围蔓延。

语言障碍三大危害，你知道几个？

1.影响阅读和书写

很多人以为语言障碍只会影响个人的发音表达，即交流和沟通能力，最多再影响一个语言理解能力。但语言是一个整体，是贯穿人类生理、心理和神经的一种“超然能力”，它的表达、理解受到限制，首先就会影响到人类正常的阅读和书写能力，比如书写过程的思路匮乏，阅读过程的磕磕绊绊等。

2.注意力不集中，精神状态不佳

不知道家长有没有观察过语障儿童在做某件事时的样子，比如看电视、翻阅图画册等。一般来说，儿童的注意力集中时间最高不会超过30-45分钟，但语障儿童却不到这个时间的一半，甚至更少。很多时候，在父母眼中孩子是在盯着电视看，其实他的注意力早就分散到了其他地方。

不仅如此，语障儿童的精神状态也并不好，大多时候显得有些萎靡，活跃度也不是很高。

重视语言矫正，才是解决语言障碍的最佳途径

有人说“语言障碍跟绝症差不多，只要出现了就不可能解决。”这样的论调无疑有些武断，也抹杀了千千万万语言矫正师的努力。

在1989年，加州理工大学的Bashir教授就明确反驳了“语言矫正无法解决语言障碍”的言论。在他看来，语言矫正是一门综合性极高，且具备完整解决方式的学科。通过对矫正对象生理、心理、性格和语言状态的改变，让语言障碍再也无法产生严重的影响。

为此，他总结了语言矫正的几大优势：

1.语言矫正具备综合评测、观察和解决语言问题的能力；

2.语言矫正能避免家庭矫正中一些无法规避的因素，如父母心态和情绪的变化、可能的时间中断等；

3.语言矫正能保证语言恢复的效果；

4.语言矫正有效抑制了语言障碍反复出现的可能；

5.接受语言矫正的孩子普遍会变得更自信。