“我听说你们这里能治腭裂说话？”

“腭裂说话？您指的是腭裂手术后儿童构音能力不足的问题吧？”

“我也不知道是什么问题，就是想问问你们这里能不能治好？”

“这个得需要您带着孩子过来做个检查，我们需要评定一下孩子当前的构音能力、语音清晰度以及发声时间等方面。”

“还要这么麻烦啊？”

“您应该也知道，腭裂问题对孩子的影响比较大，所以矫正前的准备工作也比较麻烦一些，但这些都对孩子比较好，您说是吧？”

“那我怎么能确保你们肯定能让我们家孩子说清楚话呢？万一我钱花了，时间也浪费了，但最后孩子还是不能正常说话怎么办？”

“那家长您的意思是？”

“你们得先证明给我看！”

 

……

过年前几天，一位爸爸突然带来电话，电话中这位爸爸的语气十分严厉，一开始咨询问题的时候还好，可聊到最后，不管客服老师怎么解释都只是一句话“我需要你们证明给我看”。

可是腭裂术后的语言矫正工作并非是一朝一夕就能完成的，这个“证明”可真是有些难为我们机构了。

思来想去，在询问了机构内专家的意见后，客服老师再一次给这位爸爸拨过去了电话，想要证明能不能让腭裂儿童好好交流，首先就要让这位家长清楚“为什么腭裂儿童不能好好说话”。

 

鼻音重、声音轻、发音不清，这就是腭裂儿童的语言

在知道为什么腭裂儿童的语言受影响前我们首先要明确这样两个问题：什么是腭裂，以及它究竟是怎样影响儿童发音功能的？

先说第一个问题：什么是腭裂？

简而言之，腭裂是一种先天性的生理缺陷，幼童在母体中可能因为遗传、药物、病理等因素而导致软腭发生破损、形变以及缺陷，这就是腭裂。

我国婴儿腭裂发生率约为新生儿的千分之一到千分之二，其中多数腭裂宝宝都经过了手术修复，可以说完善了受损的发音器官。但是，其中只有不到十分之一的儿童接受过短期或长期的语言训练。

换句话说，更多的腭裂儿童可能还在用鼻音重、声音轻、发音不清的表达在跟父母交流——大多数人听不懂腭裂儿童在说些什么。

 

那腭裂又是怎么影响儿童发音的呢？

首先我们要知道这样一个概念：软硬腭是发音器官的重要组成部分。

软硬腭位于口腔，这里是发音过程的最后一站，医学上称之为声腔（也称为“调音区”）。当气流经历千难万险到达这里的时候，本该顺着舌头的指引在正确的通道离开，但腭部却“不同意”。

于是破损的部位阻碍了气流的正确通过，甚至还“引导”着气流从其他的通道离开。这样一来，一对一的气流通道出现了问题，这些小朋友自然也就无法清楚地开口说话了。

尽管后来腭裂手术修复了破损的部位，但长久以来形成的语言习惯早已根深蒂固，孩子的发声时间、鼻流量、轻重音等等都受到了影响。

 

下面开始一步步“证明”

腭裂宝宝之所以说不清楚话，原因其实就在于他们做不到正常儿童那样协调所有的发音器官去发声，比如有的腭裂儿童肺活量稍差，他们的爆破音听起来就相当的“怪异”。

那专业的机构要怎么训练腭裂小宝宝的发音和其他方面呢？

1.游戏，既能锻炼发音，也能增加配合度

小编要告诉大家，并不是说所有的“游戏”都能锻炼宝贝的发音，这里的“游戏”更多指的是一种专业性的发声训练，只不过为了防止小朋友有抵触情绪，所以在实际训练中将之叫做“游戏”。

举个例子，吹气球，这个游戏的目的是为了锻炼宝宝的腭咽闭合功能，也能在部分方面起到锻炼肺活量的作用。当然，锻炼肺活量的训练还有其他方式。

 

2.语言训练，发音是基础

当小朋友的肺活量、发声时间到达一定范围后，语言训练就要提上日程。这一点的进度要根据腭裂宝宝手术情况及原本语言接受度实际制定计划，比如有的宝宝手术程度较轻，部分字音发得还比较清楚，那就可以重点训练部分发音，但有的小朋友问题严重，那就需要进行全盘考虑，重点突击。

3.心理治疗同样不能忘

三四岁是儿童心理变化剧烈的第一个阶段，他们开始分辨“自我”和“他人”的不同，所以这个时候我们一定要做好孩子的“身份认同”，避免孩子因为手术疤痕、语言异常而引起心理上的自卑及性格成长中的暴躁情绪。

 

​最后，这位家长怎么想？

“其实没什么可想的，人老师都解释的那么清楚了，我当然放心了，说起来当初还质疑来着，现在想想挺不好意思的。”