语言是人类交际和传达信息的工具，同时承担着社会功能和思维功能。它打通了人与人沟通的围墙，维系着整个人类世界的运转。没有语言，人类不可能有如此辉煌灿烂的文化，不会有让人叹为观止的科学技术，也没有丰富多彩的情感生活。

 就在人们得意于语言的发明时，语言障碍也随之出现了。有光的地方就有阴影，语言问题的产生打破了语言内在的平衡，让人与人的交往出现裂痕。随着科技的发展，各种社交工具层出不穷，好像语言的作用不如以前大了，打几个字就OK了。

无论时代怎样发展，语言在人类社会进程中的地位永远是不可磨灭的。文字作为一种语言具象化的符号，在某些方面的作用是远远比不上口头表达的。只要语言的社交属性存在一天，其发挥的巨大功效就是人们离不开的。

 说到这里，肯定会有人说小编我危言耸听，欺负他们没上过学，小小的语言障碍哪来这么多头头是道的道理？语言是很重要，可也不能把语言问题妖魔化了，语言问题不就是说话不清楚和发音问题嘛，父母自己在家也能教孩子啊，干嘛非得跑老远地去上课？

秉持这种想法的家长大有人在，这种想法明显是把语言障碍的后果和语言问题的矫正难度都想象得太小太低了。语言矫正的目的可不仅仅是纠正儿童错误的语言状态，更是通过矫正这种错误来达到提升儿童全面发展的目的。

语言障碍不止一种，光是大模块就能分为四大类：口吃、语言发育迟缓、构音障碍和听障语训，这四大类各自又能分为数个小类别。每个类别的症状都是完全不同的。举个例子来说，构音障碍中的功能性构音障碍和认知性构音障碍的矫正方法就有天壤之别。
 

 不光是语言习惯上的错误，这些错误还会间接带来一些其他方面的负面影响。比如口吃、大舌头会遭到周围人的取笑，听力障碍会受到一些人的歧视，语言发育迟缓最终会导致自闭症。语言、生理、心理和性格养成都将是语言障碍“进攻”的目标，首当其冲的自然就是可爱的宝贝们。

令人惋惜的是，很多人只看到了摆在明面的语言问题，并没有察觉到藏在阴影中的负面影响，所以他们从孩子出现问题后就错误地判断了敌我形势，让阴影中的问题得以慢慢发展。“看不见的敌人”从一开始就隐藏于父母无法察觉到的阴暗面，只是因为育儿知识不足等原因，让它们在眼皮底下躲过一劫。

有些口吃儿童脾气暴躁，经常表现出不满，甚至对父母动手；有的语迟儿童则是性格异常内向，面对陌生人一语不发，眼神经常躲闪，不愿和小朋友一起玩耍；有些听障儿童对其他人始终怀着提防心理，总觉得别人在说自己坏话，对谁都信任不起来……

 这些由语言障碍引发的心理、性格问题并不是个例，很多儿童都有这种现象发生。语言机构和专业人士对孩子进行语言矫正的目的不只是修正错误的发音习惯和语言状态，更是在纠正这些错误的基础上对孩子的心理进行疏导，让孩子以健康的身心去面对未来。