语言是我们与他人进行交流和沟通的基础，有了语言我们才可以表达我们想要表达的任何东西，也是有了语言，我们的生活才开始变得有趣了起来。想想人类社会失去了所有语言的交流，只剩下能够听到的声音，那该是一件多么可怕的事。

但是我国语言障碍者有数百万人，而在这数百万人中有部分语言障碍患者他们已经失去了语言功能，只能用手势来和别人进行交流，但这样太累了，而且并不是所有的人都能明白他们的意思。很多语言障碍患者在日常生活中经常遭遇到的一个问题就是自己怎么向别人表达要说的内容。

表达，是一个很有内涵的词汇，他既包括了语言的输出，也包含了思想的传播。相比较于其他国家的语言，汉语在二重性上更具有优势，同样的一个词用不同的语气或者在不同的语境下说出来就是不同的意思，这样的情况很难在其他语言体系中见到。

正是由于汉语（普通话）经常带有多重语境，因此语言障碍者进行语言表达的时候会遇到阻碍，他们想要表达的内容和对方接收到的内容也许并不一致。这就是在语言问题中经常见到的语言表达能力和语言理解能力的不匹配。

而语言矫正的出现，恰恰就是为了让语言表达更清楚明白，让语言障碍患者的内容输出更容易被人所接受。但是不同类型的语言障碍让语言矫正并不轻松，有的语言问题可能会有附加的多种问题，解决起来并不算轻松。

有哪些语言矫正的方法？

1.培养孩子说话的节奏感

很多语言障碍的孩子说话都有一种很急促的感觉，他们急着想要说完自己想说的话，但是越想急着说完就越结结巴巴的、含糊不清的。说了半天，自己在那急得满头大汗，听的人也为他着急，恨不得帮他说完。因此语言矫正的第一步就是要让孩子说话具有节奏感，不要急着说完，哪怕慢一点，也要表达清楚自己的意思。

2.通过名著诗歌培养孩子的语言逻辑

很多家长都有这样的体会，孩子说了半天，前言不搭后语，不知道他想要说啥，只能自己一边听一边猜，这就是儿童缺乏语言逻辑的典型表现。我们在进行语言矫正的时候也是要培养儿童的语言逻辑，让他能够有条不紊地表达自己的内容。

其实人类的语言矫正历程很久远，只是随着近些年各种语言问题的出现又衍生出不同的矫正方法和措施。同时，语言矫正对于儿童语言能力的恢复也起到了至关重要的作用，也更能帮助儿童进行语言能力的恢复和发展。