从本周开始，杨清语将为大家带来一整个关于孤独症（也称自闭症，下同）儿童早期信号系列的文章，通过这些发生于孤独症儿童身上的表现、特征，帮助家长们及时发现家庭中可能存在的孤独症儿童，预防可能出现的孤独症风险等等。

在上一期，我们为大家讲述了“语言障碍”在孤独症儿童身上的表现，知道这个问题分为言语交流障碍和非言语交流障碍两类。也知道孤独症儿童身上的语言问题会影响孩子的一生。

而这一期，杨清语为大家讲述孤独症儿童早期信号的第三个典型特征：行为的重复刻板化。

什么是行为刻板？

很多孤独症家庭应该都听说过“行为刻板”这个名词，清楚这是很多孤独症儿童普遍存在的一个特征。

其实行为刻板从字面意思上理解就是孤独症儿童的行为，比如攀爬、走路、交流等都可能出现一定程度的重复行为。简单理解就是孩子脑袋“一根筋”，只会重复做相同的一件事，其他事情不会做。

医学界认为，孤独症儿童的行为刻板特征具备这样三个表现：

1.反复频繁的简单动作，比如不断摆弄手指，不断拍打自己的脑袋，不断摇晃身体等等；

2.固执的思维模式或规则，比如很多自闭症儿童会不断把积木摆成一条长龙，水彩笔也必须按照固定顺序放进盒子里；

3.被打断后有应激反应，刻板行为被强制停止或打断时，会引发孩子强烈的情感冲突，例如他们可能会躺倒在地上大哭不止，或者推搡父母发泄不满等等。

行为的刻板化是孤独症儿童的典型特征之一，当普通家庭已经清晰观察到这个特征时，其实也意味着一个事实：孤独症已经在影响孩子的方方面面了。

孤独症儿童在生活中常见的刻板方式

为了方便大家观察孩子是否有孤独症倾向，杨清语在这跟大家分享几个孤独症恶童刻板行为的表现，希望能给帮到大家。

1. 常用同一种方式做事或玩玩具；

2. 要求家中的物品放在固定位置；

3. 出门非要走同一条路线或必须要沿着路边的直线行走；

4. 长时间内只吃少数几种食物；

5. 重复蹦蹦跳跳，没有外力阻挡停不下来；

6. 将手放在眼前凝视、扑动或者双手进行无规则的摆动；

7. 在外常用脚尖走路。

以上七个刻板行为常在孤独症儿童身上有所体现，家长们可以通过比对这些行为，来确定孩子是否存在自闭倾向。当然，最好的方式还是带孩子去医院检查一下，通过专业的评测体系对孩子的问题进行确认。

刻板行为的影响，体现在儿童的智能水平中

在自闭症谱系儿童中，按照智能水平的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则​等。

不过，由于阿兹伯格综合症在自闭症谱系当中的特殊性，患有阿兹伯格综合症的人群，他们的智力发育没有问题，大部分时间中与普通孩子没有区别。

但还有一些孤独症儿童，他们的智能水平因为刻板行为的影响而无法和当前年龄匹配，换句话说，很多四五岁的孤独症儿童，他们的心智能力可能还停留在一岁左右。

另外，刻板行为会根据不同年龄和不同阶段产生变化，可能两岁多孩子的刻板行为多体现在动作上，但过段时间就可能体现在语言或其他方面。

还有就是，目前阶段的刻板行为可能经过干预后就消失了，但这并不代表孩子之后不会出现其他的刻板行为。所以，想要完全摆脱刻板行为，有一定的难度，需要家长进行详细的评估和计划。

下一期预告：兴趣狭窄

本期我们为大家讲述了孤独症儿童早期信号的第三种，即行为刻板，也称刻板行为，那下一期我们将为大家讲述孤独症早期信号的第四个：兴趣狭窄。