语言障碍在生物学、语言学等不同领域有着不同的定义，我们不妨来看看语言是什么。
语言包括传递信息的符号和信息内容本身，传递信息的符号工具可以是语音，可以是文字，也可以是手势、表情等肢体语言。
语音和文字是最常用的语言符号，一般我们说语言障碍主要是指语音符号的使用（发音）以及理解认知等方面的障碍，而在儿童时期二者在很多时候是互相影响的，比如发音的障碍会对理解认知产生影响，而对语言理解认知能力的缺陷也可以导致发音的问题。杨清语长期致力于语言障碍矫正事业，经常会遇到这样的情况，而在矫正的过程中随着语音越来越清楚，理解认知能力也随之不断提高。
总之无论是发音能力的欠缺还是理解认知方面的障碍，都会对语言的主要功能——沟通与交流产生直接影响。
那么语言障碍应该如何治疗呢？
说到语言障碍的治疗，我们首先要知道造成语言障碍的原因是什么，实际上造成语言障碍的原因可以是多种多样的，比如发音器官本身功能问题产生的原发性构音障碍、先天腭裂等导致的发音器官结构异常导致的腭裂语音障碍、听力障碍导致发音障碍的同时也可能导致理解认知方面的问题，而脑瘫低智等多数对理解认知和发音都会产生影响。
因此，治疗语言障碍首先要找到是什么原因导致的，比如，如果是先天腭裂导致的，一般需要先进行手术修复，得到完整的发音器官结构再进行功能和发音训练，最终可以得到准确的发音；而听力障碍一般需要先进行助听再进行语言训练；发音器官本身功能障碍可以直接进行语言矫正……
由于造成语言障碍原因千差万别，不同原因引起的语言障碍在表现上也会有所不同，通过不同的表现一般可以判断原因，所以语言障碍可以先进行语音检查，找到原因再根据不同的原因找到对应的治疗办法。
同时，这也对语言矫正提出了更高的要求，何玲教授就是从生理学、病理学、神经学、发音学及心理学等多方面进行研究，才在语音病理学的研究中取得了突破性的成绩，最终在语言障碍矫正领域取得了巨大的成功。
孩子语言障碍怎么治疗
近在二十几年前，语言障碍治疗还是个空白的领域，很多语言障碍者到医院检查不出其他问题，就没有其他办法了。
佑佑来杨清语语言的时候五岁，胖乎乎的很可爱，到了3岁说话家人都很难听懂，有一次看到同事家差不多大的宝宝说话已经很清楚了，特别是喊爸爸妈妈的声音那叫一个脆，佑佑的父母带着孩子去了医院，然后并没有查出什么问题。佑佑的父母显然没听说过语言矫正，无奈带孩子回家，只是不断教孩子说话，但却没有什么效果，后来实在没办法，求助互助网，搜索“孩子说话不清楚怎么办？”的时候，本来是想求助网友想想办法，却发现了杨清语语言，至此才知道语言障碍矫正这个领域。
经过对比和实在考查，佑佑的父母肯定了杨清语语言的学术基础和矫正经验，但对这个自己以前都没听过的领域还是有点忐忑不安，开始的时候由于主要是功能训练阶段，没什么进展，一时看不出来进展，佑佑的母亲有点失去信心，但进入发音阶段后，进展迅速，每天都可以感受到变化，而且提前两个月完成了矫正，得到了准确清晰流畅的发音。
语言障碍治疗有两个先觉条件，一是学术基础，二是矫正经验，另外，由于很多原因都可能造成语言障碍，因此，除了语音病理学的知识，语言矫正还需要很多其他学科知识的辅助，而语言障碍容易造成心理障碍，从而对性格产生影响，而在矫正过程中，配合能力也是影响矫正速度的关键因素，所以心理学方向的引导与支持也是必不可少的。
