以往大家谈到口吃，第一反应就是这人说话结巴，一句话磕磕绊绊的就是说不清楚。但是，当我们接触的口吃者多了，心里面不由得会犯嘀咕：怎么说话口吃的样子每个人也都不一样呢？

 

是因为每个人的语言习惯不一样吗？

其实口吃本身就是一种错误的语言习惯，那为什么每个口吃者的说话会存在不一样呢？原因就在于他们的口吃类型并不一样。

从今天开始，杨清语将为大家带来一个关于口吃类型的系列，而今天这篇文章，我们就来聊一聊什么是“连发型口吃”。

连发型口吃：影响范围最广的口吃问题

“我，我，我不知道那是什么。”

这样的发音说话大概是很多人最熟悉的口吃表现，而这种表现所对应的口吃类型叫作“连发型口吃”。

所谓连发型口吃，指的就是口吃类型中很轻微的一种，讲话时，某一字或某几个字有连续发出的现象，所以有人将连发型口吃的这种语言特点也称之为“首字难发”或者“重音错位”。

在我国几百万的口吃人群中，超过一半以上的人群都是连发型口吃，他们可能是儿童，可能是少年，也可能是突然发生口吃的成人。

 

根据世界卫生组织的数据显示，口吃作为一类干扰性较强、影响范围较大的语言障碍，在全世界各国都有分布，且多年来仍然保持着上升扩大的趋势。

所以，近些年来专业语言机构一直在提醒大家，需要重视小朋友可能存在的异常语言表现，避免形成错误语言习惯才重视。而生活、工作压力较大的成人也要注意，因为压力过大也是促使口吃形成的重要原因。

这些原因，容易导致连发型口吃的出现

1.表达与思维不匹配

在两三岁到五六岁之间，随着自我意识的发展，儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但由于此时的语言机能尚未发育成熟，而且儿童的思维能力、词汇的掌握能力以及组织句子的能力都处于发展阶段。

所以，当儿童急于表达时，大脑中所储存的语言信息无法和发音表达达成一致，于是思考与说话的速度无法配合，最后就会导致出现较多的口吃现象。

 

2.模仿暗示

很多人并不清楚，其实口吃的“感染性”很强。

由于儿童的语言机能还不完善，很容易受到口吃者/群体的影响，例如经常与有口吃的人接触，模仿有口吃的人的讲话，都可能会导致孩子形成口吃。

另外，或许孩子最初只是假性口吃，但因为家人的不断暗示，比如在孩子耳边一直唠叨“这孩子是不是口吃了啊”，“这孩子说话口吃”。长时间的暗示，也会导致孩子固化口吃状态，最终形成真正的口吃问题。

3.精神刺激

假如儿童长时间处于父母争吵、家庭不和的环境中，或者遭遇环境突变、突然强烈的惊恐刺激等，都会使孩子感到很紧张。如果父母此时未能及时注意到孩子的异常，未能帮助孩子缓解紧张的心理情绪，很可能会导致口吃问题的形成。

 

​作为家长，我们可以怎样帮助连发型口吃儿童？

最近几年，越来越多的家长意识到了口吃对孩子自身、学习，以及正常生活的影响，他们也开始寻求各种解决的办法，但由于自身缺乏一定的能力，所以往往是不知道从何下手。

其实，咱们可以这样做：

1.缓解孩子表达的焦虑

很多口吃儿童在表达时因为结巴、卡顿而容易陷入一种表达尴尬的境况，此时他们迫切想要说完整这句话，但因为口吃所限，结果是越着急越说不清楚，反而是陷入了一个死胡同。

其实家长们可以鼓励鼓励孩子，让孩子不要这么着急，比如当孩子说话结巴时，你们可以耐心点，等孩子说完，或者给孩子递过去某个东西，将他焦虑的情绪转移到其他方面。

 

2.多带孩子出门

有的家长在孩子确诊为口吃后因为顾虑而选择让孩子成天在家待着，其实这样的做法并不正确，长期在家中的压抑反而会促使孩子心理状态发生变化。

正确的做法应该是多带孩子出门，初期我们可以带孩子去人少的公园、野外，中后期则可以选择进入人流相对多的博物馆、科学馆等等。

下一期预告：这是口吃的第二个类型，也是严重影响儿童说话的口吃类型。